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學障鑑定 標準作業程序. 壹、目的:. 維護本校學生受教權,落實身心障礙學生教育評量與鑑定工作,使本校特殊教育學生獲得適切之特殊教育服務及福利措施。

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二、鑑定流程分為發現與轉介前介入、申請鑑定安置、評估特教需求、審. 查與綜合研判、安置與輔導五個階段,相關作業流程圖如附件3:. (一)第一階段-發現與轉介前介入:學校 ...

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    基隆市國民中小學學習障礙學生鑑定安置流程圖(12/23修正版). 進行心理評量:. 轉介前介入(約1學期):※普通班教師使用轉介前介入輔導紀錄表進行輔導歷程的紀錄.

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